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关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
家长们在语文辅导上的困惑，往往都是通过对比。别人家的还，在语文学习上，从不让家长操心。自己朗读课文、复习生字词、爱看课外书，各科学习都样样优秀。而我们家孩子，每天听写生字词就要一个小时。听写完了还要修改和抄写，抄写完了再盯着读课文、预习新课。这还是在语文作业写完的前提下，而往往语文一科的学习，晚上就要花去至少两个小时。家长还必须得陪学，如果不盯着，可能一个语文作业就要写到后半夜去了。
在学习习惯和学习方法上，为什么学生的语文学习能力差距会这么大呢？因为我们家长只重视了学习结果，而过程却往往忽视了原因。语文作业写起来拖拖拉拉，是自律性不好，这是小学生常见的学习问题。家长辅导听写和朗读，花的时间比较长，学习效果不高，这是辅导方法的问题。毕竟家长不是语文老师，对于成绩优异的学生，他们都是怎么学好语文的？作为语文老师，我遇到过很多热爱语文学习的同学，在他们身上都有一个共同的特质，那就是喜欢语文。
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1、 自主学习的能力，才是语文好成绩的试金石
我们在小学阶段，有家长的辅导，老师的基础教学方法，都可以帮我们学生把语文成绩维持在一个不错的分数。但是好成绩不等于会学习，语文成绩优异的学生，我们可以看看他们说的：家长从不逼我学习。这并不是他们有一位好家长，而是好学生都会自主学习。在小学阶段，自主学习能力，是语文成绩差距的关键，也是语文好成绩的试金石。你会不会学习？是否能做到每学一篇课文，自己去复习。预习的时候，不用家长督促。这些学习方法，都是自主学习能力的表现。
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很多小学生语文成绩还比较好，到了初中语文一下子不知道该怎么学了。成绩滑落快，这都是因为自主学习的能力不足。如何提高自主能力学习？就是要加深对语文学习的认知，改变学习的依赖性。在学习方法上形成习惯，语文的基础内容知识练习，无非就是书写、记忆、理解，做好这三个学习方式，就可以培养好自主学习的能力。
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2、 如何培养语文学习的能力
语文成绩好的同学，他们的家长真的不逼迫他们学习吗？其实在亲子关系中，家长的强势，是对学习兴趣的最大抹杀。成绩优异的学生，不觉得家长逼迫他们学习，是因为他们的家长把他们的语文学习兴趣给很好的保护了。开放的学习环境，家庭式的语文文化熏陶，都是最好的语文学习兴趣切入点。家长不把学习行为和成绩挂上勾，鼓励孩子多阅读、多练习，这就是保护孩子们对语文学习的兴趣。一旦和成绩挂上钩，任何语文学习的行为都必须根据分数来指导，孩子对学习的兴趣就无法提高了。
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其实，我们很多家长在小学阶段，都有这样的感受：孩子的语文是很难学，很多拼音的拼读方式和家长小时候的语文学习是不一样的，包括每个年级的学习目标也是不一样的，语文教学也都是根据学生的发展和能力水平在不断更新和进步。家长的语文常识、记忆能力，估计还不如小学生。所以，家长能够保持一个平等学习的态度，和孩子一起学习语文，不逼迫孩子学习，才能让语文学习的过程更轻松。
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3、 家长对待学习的态度，就是最好的学习指导
语文成绩优异的学生背后，肯定是有为教育付出过全部精力和耐心的家长。虽然在学习上不逼迫孩子，但是在学习方法、习惯、意识、态度上是给了学生很多的时间和陪伴。家长虽然没对成绩有要求，但是他们了解自己的孩子，了解他们的学习能力，只要用对了辅导方法，根本不用强迫孩子们去学习，自然就会享受学习语文的快乐了。家长对待学习的态度，就是最好的学习指导。关注过程的本身，比关注成绩结果更重要。
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关于小学阶段的语文学习，成绩优异的背后是长时间的积累和学习，家长的辅导方式，决定孩子们的语文学习方式：提高自主学习的能力、提高语文学习的兴趣、家长对待学习的态度，就是学生对待学习的态度和对学习的最好指导。你同意我的观点吗？
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