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提高产科护理质量,加强护理风险控制避免纠纷发生。下面是小编为大家整理的产科优质护理论文，供大家参考。
产科优质护理论文范文一：妇产科护理教学中德育教育渗透
摘要：
德育教育是中职教育的重要组成部分，在妇产科护理教学中，渗透德育教育，使学生在获得专业知识的同时，提高职业道德素养，培养既有专业技能，又有良好职业道德护理人才。
关键词：妇产科护理教学;德育教育;渗透
护理专业是我校的师范专业，培养目标是为临床护理培养高素质技能型人才。《妇产科护理》是护理专业必修的核心课程，是为达到培养护理专业技能型人才目标所设课程中的重要职业能力课，所以我们全体妇产科护理教师组成团队，根据医院妇产科护理岗位需求对妇产科护理课程教学重新全面有序地进行改革，在妇产科护理教学中渗透德育教育，以适应新形式下技能型人才培养的需求。
1中职护理专业课教学中渗透德育教育的必要性
护理工作者，承载着关爱生命、救死扶伤的神圣使命，这就要求护理工作者既要有精湛的专业技术又要有高尚的职业道德品质。护士职业道德教育是职业教育的重要组成部分，也是德育教育的重要内容，是学生成为一名合格护理工作者的必备条件。在专业课教学中有目的有计划地渗透职业道德教育，可以帮助学生更好地理解护理工作的神圣性和崇高性，并将其化为自身的行动，在学习中一丝不苟，在临床工作岗位上尽职尽责，努力成为适应现代社会发展需要的真正为人民群众解除病痛的合格护理工作者。
2在中职《妇产科护理》教学中渗透职业道德教育的与方法
(1)提高专业教师的职业道德素，教师的职业道德素养对学生起着潜移默化的重要影响，因此，要加强职业道德教育必须要提高教师的职业道德素养。可以通过多种形式的活动加强专业教师的职业道德教育，如邀请相关专家教授进行职业道德知识的系列讲座或培训;不同专业教师间相互听课，相互交流职业道德教育的教学经验;资深的专业教师进行职业道德教育的指导等。再次通过专业教师到临床进修，在实践中深刻体验职业道德知识在临床中的应用，给职业道德教育提供鲜活的素材，使职业道德教育真正与临床护理零距离。
(2)运用多种教学方法，融职业道德教育于理论教学环节中，在妇产科护理专业课教学中，大部分教师都过于强调理论知识点的掌握，职业道德方面的知识则很少涉及，通过改革，将妇产科护理的教学内容进行了一些调整，在教学目标中提出了对学生职业道德素养的具体要求，根据教学目标，在理论课的讲授过程中，结合教学内容，精心设计，运用多种教学方法引入德育教育的切入点，注重专业课中职业道德教育的渗透。
1)案例教学法，在分娩这章的教学中，强调护理工作者应具有高度的责任心、爱心，要认真观察孕产妇产前、产中和产后的情况，发现问题及时处理，并通过案例教学加强学生的认知。如一位产妇会阴侧切缝合术后在产房进行2小时观察，期间几次向当班护士反映切口处疼痛，会阴部有些坠胀感。护士认为是产妇娇气，没有引起重视，也没去查看切口情况，直至接班医生来时才发现阴道后壁有一较大血肿，只能拆除缝线、清除血肿后重新缝合。如果我们护理人员能仔细观察，及早发现，就能给这位产妇减少不必要的痛苦。通过这样的案例引发学生们的思考，能使学生深刻认识到作为一名护理工作者，应该时刻以人为本，既要有精湛的专业技能，更要具备认真严谨的工作态度和作风。
2)情景教学法和角色扮演法，在讲解分娩期第二产程的临床经过及处理时，教师描述了临床的一个场景：一位产妇宫口已开全，但由于剧烈的宫缩痛没有正确运用好腹压，而是大喊大叫，以至产程进展缓慢。接产的人员表现出十分气愤，甚至大声训斥该产妇。通过这个场景的描述，让学生思考这位护理人员的行为是否恰当?并且换位思考，如果自己是这名护理人员，应该怎样对待产妇?如果自己是这个产妇，会有什么样的心理反应?让学生分别扮演护理人员、产妇、家属等不同角色，学生通过角色扮演模拟临床情境，学会了换位思考，真正理解职业道德素养的重要意义。
(3)加强教育引导，融职业道德教育于实践教学环节中，妇产科护理是一门实践性很强的学科，应该注重在实验教学环节中实施职业道德教育。如学生在模型人身上练习产科检查时，有些学生拿人模型嬉戏、玩闹，态度不严谨。针对这些现象教师应该及时制止并对学生进行教育，让学生明确人模型是为教学活动更加贴近临床提供了一个平台，作为护士应该懂得珍惜这些模型教具，把它们当做真正的产妇来练习各种产科操作，从而提高今后进入临床护理动手能力。还有一些学生在实验课堂上不爱动手，嫌脏怕累，针对这种态度教师应严格进行批评教育，还可以举出一些例子，如许多妇产科医生，护士，为了抢救新生儿生命，用口将新生儿呼吸道内分泌物吸出。通过在实验教学中加强教育和引导，从而培养学生吃苦耐劳、救死扶伤、尊重生命、热爱生命、珍惜生命的高尚道德情操。
(4)让学生假期到医院实习尽早接触临床或社区，融职业道德教育于见习中，到临床或社区见习能直接与患者接触，容易唤起学生对患者的同情心和救死扶伤的责任感，是培养护士职业道德素养的好时机。由于妇产科护理服务对象是女性病人，疾病的护理常涉及个人隐私，有些患者对见习同学易产生抵触情绪，拒绝学生询问病史及操作观摩。我们在见习中注意培养学生的护患沟通技巧，要求学生态度严肃认真，语言和蔼可亲，动作轻柔，关心体贴病人，耐心倾听和解答患者的疑问，消除他们的顾虑，以取得充分的理解和配合，从而收集较真实完整的病史资料，做出护理诊断，提高学生专业知识水平和临床护理技能的同时，逐步培养他们以患者为中心高尚道德情操。通过两年的改革尝试，中职护理在进行《妇产科护理》教学的同时加强职业道德教育渗透，将临床妇产科护理专业知识和职业道德两者有机地融为一体，使职业道德教育有效渗透于妇产科护理教学的各个环节中，为社会培养出了一批具备高尚道德品质的技能型护理人才。学生就业后，受到各个医院好评。
产科优质护理论文范文二：妇产科护理常见风险的预防及处理
【摘要】
目的：分析在妇产科护理工作中常见的风险，并对这些风险做好预防工作，采取正确的处理策略。方法：选择我院2013年8月-2014年8月所收治的妇产科患者120例，并将其随机的分为两组，实验组和对照组各60例。对实验组的患者进行风险防范措施的护理，对照组中的患者实施常规护理。在一定时间后，对比两组患者的满意程度以及其他方面的影响。结果：实验组患者的满意程度要明显高于对照组，而且实验组发生医疗事故的几率也要小于对照组。结论：妇产科的护理工作中的危险要明显大于一般的护理工作，因此，在妇产科护理中引入护理常见风险的预防，可以很大程度上降低风险发生的几率，安抚患者的其情绪，提高患者的满意程度。
【关键词】妇产科护理;常见风险;预防;处理策略
随着时代的发展，医学事业也变的更加服务化，患者及患者家属对医护人员的要求也在不断的提高，而且，在最近也发生了很多医患纠纷的事情，而妇产科更是医疗事故频发的一个科室。因此，要不断改善和完善妇产科的护理工作，创造一个温馨愉快的妇产科环境，既有利于医生治疗的进行，也有利于患者的康复，完善医院形象[1]。
1资料与方法
1.1一般资料
选择我院2013年8月~2014年8月所收治的120例妇产科患者，年龄在24~34岁，平均年龄(29.3±2.5)岁，将这些患者随机分为两组实验组和对照组，各60例，而且这两组患者在年龄，身体状况等其他方面没有大的差异。
1.2方法
对照组：护理工作人员对患者进行常规的护理管理。实验组：护理工作人员对患者进行风险理念的指导，要求护理工作人员在平常加强对患者的观察，仔细分析在患者日常是否存在着护理风险，并加强与患者之间的沟通，及时发现患者心理变化状态，进而可以及时的采取风险预防策略，及时的对风险进行处理[2]。
2结果
通过一定时间的观察分析，并对实验数据采用SPSS17.0软件进行统计学分析。很明显的发现，实验组中患者的状况要明显好于对照组，在实验组中医疗失误发生的几率要明显小于对照组，患者满意度也高于对照组，实验组中的医患关系要更为融洽。
3讨论
3.1妇产科护理常见风险因素
患者方面的风险因素：患者本来就是弱势群体，其身体及心理状态都十分的脆弱，情绪容易波动。而对于妇产科的患者，这样情况就更为明显，妇产科的患者更容易焦虑和紧张，导致整个人处于十分紧张的状态，无法和医生进行沟通，以至于医生对患者的心理不够了解，对随后的治疗产生不利的影响。而且作为普通的患者对一些有关妇产科的相关知识不是十分了解，没有相关的准备，都会导致风险的发生[3]。而且，长期形成的医患不良的形势，对患者和医生之间的关系有着很大的影响，导致患者对医生的信任度极低，在心里有抵触情绪，无法坦然的配合医生的治疗，进而的治疗。护理工作人员的风险因素：首先，护理工作人员是接触患者的第一人，他们每天的工作量都非常大，以至于他们的压力会很大，在心里会产生负担，无法时刻都保持良好的心态来面对患者。而且每天所面对的患者形形色色，每个患者都有其特殊的脾性，需要医护人员有长时间的工作经验和沟通技巧，以便更好的服务于患者。
3.2妇产科常见风险的预防和处理
加强护理工作人员的专业能力：任何一个行业对其工作人员都要求要不断的学习，提升专业素养。医学这一事业，对其工作人员的要求更为苛刻，毕竟是与人命相关的事。因此，护理工作人员应多多参加相关知识的培训课程，实时的掌握这样专业的新动态，在遇到突发的风险时，可以做出准确的判断，采取有效的措施，降低事件风险的发生率。改善服务态度：医学事业不在仅仅是承担着救死扶伤的责任，服务于患者也是其的重要责任之一。护理工作人员，做为与患者接触的第一人，其对患者所留下的印象，会对随后工作的展开产生极大的影响力。因此，护理工作人员在日常工作中要加强对自我的约束，提升责任感，学会自我调节，也可以参加一些有关的培训和讲座，学习与患者沟通的技巧，学会换位思考，努力做到可以让患者将其内心世界的想法主动的和护理工作人员交流，有利于对患者采取治疗方案的选择。强化管理意识：医学本就是一项和风险并存的事，因此，医院的相关部门要加强对风险的管理意识，特别是对于妇产科。在日常的工作中要不断的对工作人员提出要求，要善于管理自己的情绪，并多多开展有关方面的讲座，和工作人员们分享经验，一起学习与进步。
4结语
综上所述，在现代化的医学事业中，特别是在妇产科这一科室中，要在帮病人将病治好的前提下也要不断的提升服务能力和风险预防能力。治病，不仅仅是医生一个人的事，治病是包括患者在内多方参与的事，患者要对自己所处的状况有一定的了解，并在护理工作人员以及医生的帮助下，放松心态，配合医生的治疗计划。这样，对护理工作人员就有着很大的要求，不仅要对相关专业的知识有所了解，也要有极强的耐心，善于控制自己的情绪，可以很好的与患者进行沟通，真正的了解患者的需求，帮助医生解决治疗过程中所发生的情绪事件，以便治疗工作的有序进行，减少医患纠纷，促进医院的和谐发展。
参考文献
[1]刘淑梅.探讨妇产科护理常见风险的预防和处理对策[J].光明中医,2012,27(7):1481,封3.
[2]董英杰.基于妇产科护理常见风险分析及措施研究[J].世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2014,(25):279-279.
[3]崔建华.探讨妇产科常见护理纠纷原因分析及防范措施[J].医药前沿,2012,(20):56-57
产科优质护理论文范文
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