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“二年级数学移多补少问题+掌握方法巧妙算”专题旨在帮助二年级学生掌握移多补少的数学问题求解方法。本课程将通过丰富多彩的教学内容和生活化的案例,引导学生在实际生活中运用数学技巧解决问题。通过举一反三的方式培养学生的逻辑思维和数学推理能力,提高他们在移多补少问题上的灵活应对能力。本课程注重激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与数学思考与讨论,从而提高解决问题的能力和方法。通过互动教学,培养学生的自学和合作能力,激发他们对数学学习的热情,使数学学习更加生动有趣。
经常有一些家长询问:二年级小学生的数学该如何辅导呢?其实,二年级数学内容不难,在学生掌握了加减乘除这四种基本运算之后,家长可以帮助孩子,做一做解决问题这类数学题,有助于帮助孩子提高数学兴趣,训练数学思维。
像移多补少这类数学问题,就十分有趣。
以一道数学题为例:
二一班同学排成两队做操,第一队有31人,如果从第一队中调2人去第二队,两队的人数就同样多,第二队原有多少名学生?
这道题如何做?
对于小同学来说,读懂题意,进行推理,在数学思维当中,训练自己的解题思路,是最效的方法!比如这道数学题,可以这样想,当两队人数同样多的时候,是多少人?
由“第一队有31人,如果从第一队中调2人去第二队,两队的人数就同样多”这句话,可以得出,此时两队的人数,都是31-2=29人。
再推理第二步,第二队是在增加了2人之后,才变成了29人,那么,之前,他们的人数,应该比29人少2人,因此,再用29-2=27,就顺利地得出了第二队原有学生27人。
在解答这道数学题中,关键的词是“同样多”,如果学生读懂了这句话,那么,问题就会迎刃而解。如果您的孩子没有理解这句话,那么,家长还有一种辅导法,就是画图或者摆小棒了,孩子们都有小棒这类学具,用摆一摆的方法来做,更直观。当然,这个方法,最好是在孩子没能理解第一种方法之后再用。
除此之外,这道数学题,还有一种做法:
因为从第一队调2人到第二队之后,两队人数同样多,那么就说明,第一队之前,比第二队多了2×2=4人,再用31-4=27,同样可以得出正确的答案。
因此,家长在辅导二年级小学生做数学题时,可以引导孩子,多用几种数学方法来解题,再仔细听一听孩子的解题思路,如果值得肯定,就应鼓励表扬,调动孩子学习数学的积极性哦!
像这类移多补少数学题,十分能锻炼孩子的数学理解及思维能力,下面再出几道吧,如果您有兴趣,请把答案留在评论区吧!
1、哥哥原来有10支铅笔,他给弟弟2支铅笔后,两人的铅笔支数同样多,弟弟原来有几支铅笔?
2、大篮和小篮里一共有20个鸡蛋,从大篮里拿4个放进小篮里,两篮鸡蛋的个数就同样多。原来小篮里有多少个鸡蛋?
3、芳芳和小明两个人集邮,芳芳给小明4张邮票后,芳芳还比小明多2张,芳芳原来比小明多几张邮票呢?
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