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本次活动邀请了语文老师为大家带来一场别开生面的情感阅读体验。在这个浪漫的520之际，我们将由专业的语文老师带领大家一起走进古人的表白世界，领略古人如何用优美的语言来传递深情。活动中，老师将通过古代经典诗词以及历史典故，解读古人对爱情的理解和表达方式，并结合现代情感传达技巧，帮助学员们更好地理解和表达自己的情感。无论是寻找灵感，还是对古人文学情感表达感兴趣的朋友，都能在此次活动中得到启发和帮助。通过与老师的交流互动，不仅能感受古人的浪漫情怀，也能在当下的社交场合中游刃有余地表达情感。
相爱相守，相知相伴，从古至今，爱情一直是文人墨客不断吟诵的题材。今天是520，一个表达“爱”的日子，一起跟语文老师走进古诗词，看看古人是如何表白的吧。
《上邪》【汉】佚名：
“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭。冬雷滚滚，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。”
前三句，笔势突兀，气势不凡，指天发誓，直吐真言，既见情之炽烈，又透出压抑已久的郁愤。“长命无绝衰”五字，铿锵有力，于坚定之中充满忠贞之意。一个“欲” 字，把不堪礼教束缚，追求幸福生活的反抗女性性格表现的淋漓尽致。此三句虽未进行形象刻画，但一个情真志坚，忠贞刚烈的女子形象已清晰地站在读者面前。
《凤求凰》【汉】司马相如：
“有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。”
这首诗表达了司马相如对卓文君的无限倾慕和热烈追求。古人常以“凤凰于飞”、“鸾凤和鸣”喻夫妻和谐美好。
《离思五首·其四》【唐】元稹：
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
表面上是说看过“沧海水”、 “巫山云”之后，其它地方的水和云已经很难再入诗人的眼底了，实际上隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的——除爱妻之外，再没有能让诗人动心的女子了。
《秋风词》【唐】李白：
“相思相见知何日？此时此夜难为情！入我相思门，知我相思苦。”
此处诗人做完美内心刻画，致诗哀婉动人。凄怨悠远，哀怨如诉，从文辞中可以感受相思之情至无穷，从吟唱中可以感受相思之苦至无奈。
《南歌子词诗二首》【唐】温庭筠：
“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”
以女子的视角，以相思子（红豆）为喻，寄托女子的挚爱深情。
《一剪梅》【宋】李清照：
“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。”
“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。展现的人生、年华、爱情、离别，给人一种“无可奈何花落去”的悲凉之感，以及“水流无限似侬愁”的愤恨。“一种相思，两处闲愁”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。
《卜算子》【宋】李之仪：
“我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意。”
全词以江水为抒情线索。悠悠长江水，这样一来，单方面的相思便变为双方的期许，无已的别恨便化为永恒的相爱与期待。
《摸鱼儿·雁丘词 》【金】元好问：
“君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？”
这首词紧紧围绕“情”字，以雁拟人，谱写了一曲凄恻动人的恋情悲歌，表达了词人对殉情者的哀思，对至情至爱的讴歌。
《一剪梅·雨打梨花深闭门》【明】唐寅：
“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。”
作者通过看天看云、行行坐坐这几个连续动作，表达了坐卧不安的无边相思之情。
《画堂春·一生一代一双人》【清】纳兰性德：
“一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。”
全词直抒胸臆，落落大方，将一段苦恋无果乃至悲痛终生的感情完美呈现，丝毫没有其他爱情词中小女人式的委婉，表达了词人纵然无法相守也保留着一线美好的愿望。
古代的爱情绝美，古诗词也别具韵味。从前车马慢，书信很远，一生只够爱一个人。520到了，愿有一个人，让你能够读懂诗词之美。
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