疫情下，在线教育被资本热捧，急冲冲冲进教育领域为了啥？”挣大钱！“
儿童在线教育，一时间沸反盈天。”0元课“、”9元课“网络广告淹没了”刚需“的家长们。
在线教育的效果如何？
对于大学生在线教育的效果，十年强就有大学教授做过调查研究。通过对比AB两组研究对象的学习成果，（A组线上+线下学习，B组只有线下学习），得到的结论是：两极分化。即：A组中，主动学习能力强的，综合学习效果（考试成绩）高于B组同学；A组中，主动学习能力弱的，综合学习效果，低于B组同学。
儿童在线教育的效果如何？本人还没有看到过研究报告。但是，我相信这个”两极分化“的结论会更适于儿童。
父母们应该持何种态度？
儿童学习，不同于成人的”实用主义“，必须做到”基础扎实“。从认知、理解到掌握，只有足够长的过程才符合客观规律，从”听到“到能够”举一反三“，必然会经历曲折的过程。那么，在线教育（或者说现在的在线教育），符合这个学习过程的客观规律吗？
陪着孩子听了语文、数学、编程、英语等小学中年级在线课程。我得出3点看法：
1、急功近利
英语的在线教育最符合儿童学习的本质规律，生活情景化的语言交流和体验。
其他课程无一例外是套路化的浓缩，目的是用固定的结论和方法让孩子们最短时间内拿到考试成绩。
2、急功近利
在线教育的老师们，目标有两个，一是让家长和孩子认可教育结果，另一个是让家长和孩子续约报班。
两个目标本质是一个：钱来。
3、急功近利
在很多课程中，教师们告诉孩子如何做，如何正确，如何应对考试拿分。同时，还告诫孩子们不要如何做，如果这样做，会因为掌握不好而出错、丢分。
举一个例子：风景类的作文，教师用12个字，介绍了风景作文的写法。同时告诫同学们，不要尝试用第三种方法去写。这种八股式的教学，限制了童学习过程中最宝贵的探索、尝试的创新力的培养。
为什么会这样？
教育最大失误是”教育产业化“。
教育人都相信：”没有情怀，是做不好教育的。“
以”挣大钱“为目标而来的在线教育，是让孩子得到了好的教育，还是为父母脱责的安慰剂？
某某的“智脑”、某某的“同学”、某某的“晓晓”，也来了，还没有体验，不知会如何。对于DD，我是恼恨不已，每天不停，直呼我的名字，用各种焦虑为主题的信息，骚扰我。
“快闪”式的互联网教育，更像是所谓的“浓缩液”（某些内容还可能是糟粕的精华），对于儿童学习破坏性远远大于建设性。父母们很忙，很忙，在线教育，仿佛给孩子提供了丰富、充实、先进的教育资源，但是，孩子也只是”仿佛“学习了很多。
各位家长，您怎么看？
