孩子上辅导班没效果的情况其实还是挺多的，很多时候我们会认为这是“辅导班”的锅，但事实一定是这样的吗？还真的不一定，如果我们只是把责任推给辅导班，肯定是不利于解决问题的。
今天不语就这个问题提出自己的分析思路，希望能够帮助到那些孩子已经报了辅导班，但是效果并不明显的父母解决问题。
如果是提优
如果是“提优的效果不明显”还可以理解，因为提优班尤其是那些学习内容比较超前、超难又或者是以拓展学习（例如“大语文”、写作以及阅读等）为主的学习班，是很难在课内成绩立马得到提现的，这里的主要原因有两个：
1、受题目难度和广度的影响，校内考试不足以检验孩子知识掌握的上限在哪里。
2、有些内容需要一个长期积累，例如习作、阅读这种。
我举两个例子：
第一个是奥数。除非孩子学校数学考试以难题为主，否则如果也是常规的考，那么校内考试更多的其实是考察孩子的“仔细”程度！
有一部分学奥数的孩子会有明显的表现——难题都会做，基础尤其是计算总丢分。
家长和孩子要搞清楚，这种问题的“责任”不在辅导班，而是在于孩子的学习习惯。
第二个例子是语文作文。上作文辅导班的家长应该打都会有所体会的——除非学校要求写（日常或者考试）的作文提前在辅导班练过类似的，否则孩子可能并不会展示出任何学过写作的迹象来。
这很难说是要怪孩子还是辅导班，因为可能还没学到也可能虽然学了但是孩子没好好学又或者是孩子没有灵活的去用。
以上两种情况都可以表现为孩子明明上了辅导班，甚至孩子可能还非常的喜欢上，但是依旧没有任何效果。没把饭，这个跟所学内容有一定的关系。
如果是补差
如果孩子是补差没效果，那么这种情况建议还是停下来吧。
补差的孩子补课没效果，除了上面提优中提到的那些内容因为时间问题、积累问题等导致的暂时不容易出效果，之外，还会有其他几个原因，而且是极有可能的原因：
1、孩子本身就不愿意学，去上辅导班是迫于父母的压力，没有主动性自然就更谈不上效果了，对孩子来说没准每次课都是一次煎熬也说不定；
2、辅导班的针对性太差。父母没有针对孩子的不足而选择适合孩子的辅导班，所以即便孩子认真地去学了，但是因为并未直接解决孩子的问题，效果表现不明显也是可能的；
3、孩子基础太差，补习需要给一个挺长的过程；
4、辅导班太差，只是糊弄人骗钱的；
5、孩子是带着“耳朵”去上的辅导班，“脑子”和“手”都没带，而回家之后也不去巩固，例如做题。
6、过度依赖辅导班，课内学习没有重视起来。
……
原因会有很多，而且可能还会出现多种原因同时存在的可能。
父母想要解决这个问题，那么就必须得把孩子的问题梳理清楚才行——到底问题出在了哪里，然后我们才能谈“如何解决”这个问题，否则我们就算写出一本书之多的办法，也未必能够解决孩子的问题。
